Lära sig matematik går som en dans

Elever i årskurs 2 på Miklagårdsskolan dansar tango.

Hur kommer det sig att det blev just tango?

– När de här barnen lär sig dansa, så är det så mycket mer än just dansen som de får. De får också en form för att umgås, vara nära varandra och förstå de sociala koderna. Att dansa tango är en form av kommunikation, både med den du dansar tillsammans med men också med alla andra på dansgolvet. Du får verkligen öva upp din sociala kompetens och lära dig att ta hänsyn och att lyssna in din omgivning.

Barngruppen kommer till sin lektion och det är intressant att se att de, trots att de bara går i andra klass, är lugna och samlade, samtidigt som de lyser av förväntan. Det är tydligt att det här är en av veckans höjdpunkter. Danslektionen inleds lite oväntat med en del teori och här använder sig Ann-Charlotte av möjligheten att införa andra ämnen i dansen, för att ge barnen fler dimensioner på lärandet.  En cirkel och dess mittpunkt blir plötsligt både ett matematiskt begrepp samtidigt som den får illustrera tangons kärna, hur den som leder för sin partner i en cirkel runt sig genom hela dansen. Parallella linjer som barnen uppenbart har pratat om i ett annat sammanhang nyligen, blir ett verktyg för att förstå hur de som dansar ska förhålla sig till varandra. Dessutom får de lära sig både lite spanska och musikhistoria, då Ann-Charlotte berättar lite om tango nuveo och skillnaden mellan nytango och gammal tango, vad gäller musiken. De får också lära sig vad ett krångligt ord som  dissociation betyder när Ann-Charlott beskriver dess betydelse i dansen, nämligen hur över- och underkropp riktas åt olika håll under de olika stegen.

Och så är det dags för dans! Musiken går igång och efter en kort repetition från förra gången delar barnen upp sig i två grupper och börjar dansa. Koncentrationen är total, tango är inte alldeles enkelt och det gäller att känna av sin partner. De turas om att föra så de får lära sig båda rollerna och koncentrationen blandas med glada skratt när fötterna hamnar fel.

Ann-Charlotte rycker in lite här och där och rättar till där det behövs. Mot slutet av lektionen får barnen dansa par för par inför resten av gruppen som tillsammans får lära sig att se vad som blir rätt och vad som blir fel och hjälpa sina kamrater att lära sig. Alla är ivriga att få dansa, här finns ingen som verkar blyg eller rädd att stå i centrum.

Så vad tycker barnen själva om att dansa tango? Här är några av deras egna kommentarer.

• Det är jätteroligt att få lära sig något som vuxna kan!
• Det är mysigt att få dansa nära varandra.
• Det är roligt att kunna och få visa för sina kompisar
• Jag brukar lära min mamma och pappa när jag kommer hem
• Allt är roligt med tango!
• Det är härligt!
• Det är tur för oss att Ann-Charlotte gillar tango så att vi får lära oss!