- Du är här:
- Startsida
-
Barn & utbildning
-
Grundskola
- Kvalitet i skolan
Kvalitet i skola och förskola
Förskolor och skolor i Sundbyberg arbetar systematiskt med att utveckla och förbättra den egna verksamheten. Kvalitén redovisas i deras respektive kvalitetsredovisning. Det finns också en kvalitetsredovisning för hela kommunen där de olika verksamhetsformerna redovisas övergripande.
Sundbybergs stad genomför också årligen en enkätundersökning bland elever i grundskolan, föräldrar till grundskoleelever och föräldrar till förskoleelever, angående deras uppfattning om verksamheten i skola och förskola.
Förskolan och skolan styrs av mål. Nationella mål i läroplaner och kursplaner. Dessutom finns det en i kommunen antagen skolplan som visar på vad politiken tycker är särskilt viktigt.
Verksamheten följer upp vilka åtgärder de genomfört, om man har gjort det som planerats och om det gav de resultat eller effekter som eftersträvades.
Uppföljning och utvärdering är en central och viktig del i kvalitetsarbetet. Verksamheten analyserar resultaten för att se vad som fungerat bra och vad som inte blev som man avsåg.
Utveckling innebär förändring. När verksamheten analyserat sina resultat så leder till att man finner nya sätt att arbeta, nya förhållningssätt och nya inriktningar för att nå ett ännu bättre resultat.
Alla skolor/förskolor upprättar årligen en kvalitetsredovisning som ett led i uppföljning och utvärdering av verksamheten. Kvalitetsredovisningen innehåller bland annat en bedömning av hur väl de nationella målen uppfylls och vilka åtgärder som måste sättas in när detta inte skett.
Samverka via skolundersökning
Sundbybergs stad genomför också årligen en enkätundersökning bland elever i grundskolan, föräldrar till grundskoleelever och föräldrar till förskoleelever, angående deras uppfattning om verksamheten i skola och förskola.
Läs mer om hur kvalitetsarbetet går till. I arbetet med kvalitetsutveckling är de mål som verksamheten ska uppnå är centrala.
Mål — vad ska åstadkommas/vart ska vi?
Förskolan och skolan styrs av mål. Nationella mål i läroplaner och kursplaner. Dessutom finns det en i kommunen antagen skolplan som visar på vad politiken tycker är särskilt viktigt.
Vad gjorde vi?
Verksamheten följer upp vilka åtgärder de genomfört, om man har gjort det som planerats och om det gav de resultat eller effekter som eftersträvades.
Hur blev det
Uppföljning och utvärdering är en central och viktig del i kvalitetsarbetet. Verksamheten analyserar resultaten för att se vad som fungerat bra och vad som inte blev som man avsåg.
Vad gör vi nu?
Utveckling innebär förändring. När verksamheten analyserat sina resultat så leder till att man finner nya sätt att arbeta, nya förhållningssätt och nya inriktningar för att nå ett ännu bättre resultat.
Se i förskolornas och skolornas kvalitetsredovisningar hur långt de kommit i sitt kvalitetsarbete
Alla skolor/förskolor upprättar årligen en kvalitetsredovisning som ett led i uppföljning och utvärdering av verksamheten. Kvalitetsredovisningen innehåller bland annat en bedömning av hur väl de nationella målen uppfylls och vilka åtgärder som måste sättas in när detta inte skett.
Skolorna och förskolornas arbetsplaner
I arbetsplanen redovisar skolor/förskolor hur de nationella målen ska nås och hur de arbetar med kvalitet, studie- och arbetsmiljö.
