Mål i skolår 5

Mål som eleven ska uppnått i olika ämnen i slutet av det femte skolåret

Svenska

• kunna läsa med flyt både högt och tyst och uppfatta skeenden och budskap
• i böcker och saklitteratur skrivna för barn och ungdom, kunna samtala om läsningens upplevelser samt reflektera över texter,
• kunna producera texter med olika syften som redskap för lärande och kommunikation,
• kunna muntligt berätta och redogöra för något så att innehållet blir begripligt och levande,
• kunna tillämpa de vanligaste reglerna för skriftspråket och de vanligaste
• reglerna för stavning samt kunna använda ordlista.

Svenska som andraspråk

• på ett sätt som motsvarar elevens åldersmässiga mognad och förkunskaper kunna delta aktivt i samtal samt kunna muntligt berätta och redogöra så att innehållet blir begripligt för åhöraren,
• kunna skriva olika sorters texter i de sammanhang som behövs för arbetet,
• kunna med hjälp av samtal och intensiva textstudier läsa och förstå litteratur som motsvarar elevens åldersmässiga mognad och faktatexter som motsvarar elevens kunskapsmässiga mognad.

Modersmål

• kunna delta i samtal, kunna berätta om upplevelser och händelser samt
• kunna återge innehållet i berättelser,
• kunna läsa och förstå till åldern avpassade texter av olika slag,
• kunna skriva kortare berättelser, brev eller redogörelser så att mottagare kan förstå,
• kunna berätta om sitt ursprungsland och livet där och jämföra med svenska förhållanden.

Engelska

Matematik

• ha förvärvat sig sådana grundläggande kunskaper i matematik som behövs för att kunna beskriva och hantera situationer och lösa konkreta problem i elevens närmiljö.

Inom denna ram ska eleven:

• ha en grundläggande taluppfattning som omfattar naturliga tal och enkla tal i bråk- och decimalform,
• förstå och kunna använda addition, subtraktion, multiplikation, och division samt kunna upptäcka talmönster och bestämma obekanta tal i enkla formler,
• kunna räkna med naturliga tal — i huvudet, med hjälp av skriftliga räknemetoder och med miniräknare,
• ha en grundläggande rumsuppfattning och kunna känna igen och beskriva några viktiga egenskaper hos geometriska figurer och mönster,
• kunna jämföra, uppskatta och mäta längder, areor, volymer, vinklar, massor och tider samt kunna använda ritningar och kartor,
• kunna avläsa och tolka data givna i tabeller och diagram samt kunna använda elementära lägesmått.

Historia, Geografi, Religionskunskap, Samhällskunskap

• känna till och kunna resonera kring grundtankar i ett demokratiskt system och praktisera demokrati i vardaglig handling,
• känna till händelser och förhållanden som format och formar närsamhället och dess miljö,
• kunna jämföra de egna livsvillkoren med livsvillkor i andra miljöer och i olika tider,
• kunna samtala om viktiga livsfrågor som berör den enskilda individen och relationer mellan människor,
• kunna söka och bearbeta information samt göra sammanställningar för att belysa eller besvara frågor om människan och hennes verksamheter.

Historia

• känna till hembygdens historia och hur denna format kulturen,
• känna till grunddragen i valda delar av den svenska och nordiska historien samt kunna jämföra med några andra länder,
• kunna berätta om och jämföra hur män, kvinnor och barn levt och tänkt i några
• skilda miljöer och tider i Sverige och på några andra platser i världen.

Geografi

• ha förvärvat sådana grundläggande kunskaper i geografi som behövs för att kunna reflektera över hur människans handlingar påverkar miljön,
• förstå vad en karta är och hur den kan användas, vara väl förtrogen med globen och känna till olika platsers och områdens lägen i förhållande till varandra samt kunna uppskatta avstånd,
• känna till några krafter som format jordytan och förändrar landskapet samt utifrån detta och egna iakttagelser och upplevelser i närmiljön kunna ge exempel på sådana förändringar,
• känna till några grundläggande egenskaper hos svenska landskapstyper och beskriva hur människor förr och nu lever och arbetar i olika miljöer,
• genom egna iakttagelser och mätningar förstå innebörden av begreppen väder, klimat och årstider och ha kännedom om och visa hur sådana förhållanden varierar mellan olika områden.

Religionskunskap

• kunna samtala om och göra personliga reflektioner kring livsfrågor utifrån vardagliga situationer eller med hjälp av bilder, sånger och texter från till exempel barn- och ungdomslitteratur,
• kunna samtala om etiska problem och motivera sina ställningstaganden,
• kunna återge och levnadsgöra några grundläggande bibliska berättelser liksom berättelser från några andra religiösa traditioner och känna till vad de betyder för dem som brukar dem.

Samhällskunskap

• känna till de grundläggande demokratiska principer som samhället vilar på och
• kunna delta i en demokratisk beslutsprocess,
• känna till förhållanden och olika levnadssätt i det lokala samhället och de viktigaste rättigheter och skyldigheter som gäller varje enskild individ,
• ha kännedom om människors livsvillkor i olika kulturer,
• förstå hur de egna handlingarna påverkar miljön,
• kunna, läsa, skriva och formulera sig om samhället utifrån olika källor.

Biologi, Fysik, Kemi

• ha kunskaper inom några naturvetenskapliga områden,
• ha kännedom om berättelser om naturen som återfinns i vår och andra kulturer,

• kunna utföra enkla systematiska observationer och experiment samt jämföra sina förutsägelser med resultatet,
• känna till några episoder ur naturvetenskapens historia och därigenom ha inblick i olika sätt att förklara naturen,
• ha inblick i olika sätt att göra naturen begriplig, som å ena sidan det naturvetenskapliga med dess systematiska observationer, experiment och teorier liksom å andra sidan det sätt som används i konst, skönlitteratur, myter och sagor,

• ha kunskap om hur människans nyfikenhet inför naturvetenskapliga fenomen lett till samhälleliga framsteg,
• ha kunskap om resurshushållning i vardagslivet och om praktiska åtgärder som syftar till resursbevarande,
• ha inblick i hur en argumentation i vardagsanknutna miljö- och hälsofrågor kan byggas upp med hjälp av personliga erfarenheter och naturvetenskapliga kunskaper.

Biologi

• känna igen och namnge några vanligt förekommande växter, djur och andra organismer i närmiljön, samt känna till deras krav på livsmiljö,
• kunna ge exempel på livscykler hos några växter och djur och deras olika stadier,
• känna till viktiga organ i den egna kroppen och deras funktion,
• ha insikt om människans fortplantning, födelse, pubertet och åldrande,
• ha inblick i beroendeframkallande medels inverkan på hälsan,
• ha kännedom om berättelser om naturen som återfinns i olika kulturer                              

• ha inblick i genomförandet av laborationer samt av återkommande observationer i fält i sin närmiljö,
• känna till några exempel där biologins upptäckter har påverkat vår kultur och världsbild,

• kunna delta i samtal om bevarandet av naturtyper och mångfalden av arter,
• känna till några exempel där biologisk kunskap används för att förbättra våra livsvillkor, till exempel växtförädling och genteknik,
• ha inblick i och kunna diskutera betydelsen av goda hälsovanor.

Fysik

• ha insikt i hur planeterna rör sig runt solen samt hur jorden och månen rör sig i förhållande till varandra och kunna förknippa tideräkning och årstider med dessa rörelser,  
• ha insikt i grundläggande meteorologiska fenomen och sammanhang,
• ha insikt i tekniska tillämpningar av den elektriska kretsen och permanentmagneter,
• ha insikt i grunderna för ljudets utbredning, hörseln samt ljusets egenskaper och ögats funktion,
• ha kännedom om berättelser om naturen som återfinns i vår och andra kulturer,

• ha egna erfarenheter av systematiska observationer, mätningar och experiment,
• känna till några exempel där fysikaliska upptäckter har påverkat vår kultur och världsbild,

• ha inblick i hur fysiken kan belysa existentiella frågor, till exempel världens uppkomst, livets betingelser på jorden och på andra planeter samt energi och resursfrågor.

Kemi

• ha kunskap om begreppen fast och flytande form, gasform samt kokning, avdunstning, kondensering och stelning,
• känna till några olika slags blandningar och lösningar,
• känna till några faktorer som leder till att material bryts ned och kunna ge exempel på hur detta kan förhindras,

• ha egen erfarenhet av att på ett säkert sätt experimentera med vardagliga kemiska produkter,
• kunna göra iakttagelser om olika material och ha inblick i hur de kan indelas,

• ha inblick i hur kemisk kunskap kan användas vid diskussioner om resurs- och miljöfrågor och om hur kemikunskaper kan användas för att förbättra våra levnadsvillkor,
• ha insikt om risker med hemmets kemikalier, hur de är märkta och bör hanteras.

Teknik

• kunna redogöra för, inom några väl bekanta teknikområden, viktiga aspekter på utvecklingen och teknikens betydelse för natur, samhälle och individ,
• kunna använda vanligt förekommande redskap och tekniska hjälpmedel och beskriva deras funktioner,
• kunna med handledning planera och utföra enklare konstruktioner.

Idrott och hälsa

• behärska olika motoriska grundformer och utföra rörelser med balans och kroppskontroll samt kunna utföra enkla danser och rörelseuppgifter till musik,
• ha god vattenvana, vara trygg i vatten, kunna simma200 meter , varav50 meterpå rygg och hantera nödsituationer vid vatten,
• ha grundläggande kunskaper om bad-, båt- och isvett,
• kunna orientera sig och hitta i närmiljön genom att använda enkla hjälpmedel,
• ha grundläggande kunskaper om friluftsliv samt känna till principerna för allemansrätten,
• känna till något om och kunna ge synpunkter på arbetsmiljön i skolan,
• ha erfarenheter av några vanliga idrottsaktiviteter samt veta något om skaderisker och om hur skador kan undvikas.

Hem och Konsumentkunskap

• kunna laga mat och arrangera för gemenskap kring måltiden och förstå dess kulturella och sociala värde,
• kunna använda olika varor, metoder och redskap i hushållet och därvid ta hänsyn till hälsa, hushållsekonomi och miljö,
• kunna samarbeta med andra vid arbete med olika uppgifter,
• vid genomförandet av olika uppgifter i hushållet kunna jämföra priser och uppfatta skillnader mellan information och reklam.

Musik

• kunna delta i unison sång och enkla former av melodi-, rytm- och ackordspel samt föra samtal kring musicerandet,
• individuellt och tillsammans med andra kunna skapa musik i elementära former,
• förstå och använda begrepp som melodi, ackord, puls, rytm och taktart i olika uttrycks- och gestaltningsformer,
• vara medveten om och kunna reflektera kring musikens funktioner och varierande uttryck i dagens och gångna tiders samhälle.

Bild

• kunna framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker,
• kunna använda egna och andras bilder för att berätta, beskriva eller förklara,
• ha grundläggande förmåga att granska och tolka bilder och former,
• känna till några bildkonstnärer och deras verk.

Slöjd

• kunna föreslå idéer till slöjdarbeten och med handledning kunna planera, välja arbetsmetoder och genomföra ett arbete,  
• med handledning kunna välja färg, form och material samt motivera sina val,
• kunna hantera lämpliga verktyg och redskap och genomföra arbeten i såväl textil som trä- och metallslöjd,
• kunna följa instruktioner och ta ansvar för arbetet,
• kunna beskriva sina arbeten och kommentera slöjdprocessen.