Om förskolan

Förskolan består av fyra avdelningar: Röda, Gröna, Blå och Gula. Förskolan har en stor och fin gård med olika lekredskap och med grönska i form av nytto- och prydnadsväxter. Vitsippan ligger i nära anslutning till ett stort grönområde med gräsytor och skogsdungar.

Vår syn på barn
I Hallonbergens skolområde som vi tillhör har vi en gemensam syn på barn och barns lärande.
Alla barn har kraft, vilja och motivation att lära. De har sina styrkor och förmågor och är vetgiriga, nyfikna och aktiva i samspelet med sin omgivning. Barnen speglar sig i andra människor och utvecklas i detta samspel. Varje barn är en unik individ som har rätt att utvecklas i sin egen takt utifrån sina förutsättningar och sin personlighet. Alla barn har rätt att bli bemött med respekt. Vi vill att alla barn skall känna sig trygga på förskolan, att varje barn ska bli sedd, förstådd och bekräftad.

Vår syn på kunskap  
Kunskap är ett resultat av lärande. Kunskap är något barn samlar på sig, men för att det ska bli en del av individen måste barnet få stöd och uppmuntran att prova och träna. Barn vill växa, lära och veta och kan skapa sin egen kunskap. Genom lärarnas stöd, uppmuntran och samspel med andra barn och vuxna erbjuder vi barnen plattformar för att bygga på sin kunskap - socialt, motoriskt, emotionellt och kognitivt.

Vår syn på lärande
Lärandet startar från födseln och pågår hela livet. Lärandet är en process i individen som sker i samspel mellan vuxna och barn och genom att barn lär av varandra. Barn lär på olika sätt och i olika takt och med alla sina sinnen. Alla barn är forskare och behöver konkreta upplevelser för att utveckla begrepp, förmågor och färdigheter.  Lärandet måste vara förankrat i den dagliga verksamheten. Det är viktigt att barnen känner sig trygga och har tilltro till sig själva för att ta till sig kunskap. Grunden för lärandet är barnens egna erfarenheter. Drivkraften och motivationen för fortsatt lärande är lust, förundran och nyfikenhet.

Språket
På Vitsippan har vi 18 olika språk representerade. Vi har olika språkprojekt för att barnen ska träna språkligheten i alla vardagssituationer. Vi har valt att arbeta med språket för att vi vet genom erfarenhet att ett rikt språk ger självförtroende och självständighet. Många års erfarenhet i samtal med barn har vi lärt oss att varje möte och samtal leder till utveckling av språket. Därför arbetar vi med språket genom daglig kommunikation, samtal, konfliktlösning, i vardagssituationer som vid på och avklädning och vid måltider. Barnen får ofta vara i små grupper för att de ska få mer talutrymme. Vi läser sagor och har samlingar med rim/ramsor, sång/musik och lek/dramatik.

Leken
Vi ser i vårt dagliga arbete att leken genomsyrar barnens tillvaro och utvecklar barnet till insikt, förståelse och kunskap.

Lek är ett stort begrepp som innefattar både den s.k. fria leken och den styrda. I den "fria leken" finns vi i barnens närhet som en trygghetsfaktor medan den "styrda leken" organiseras av läraren. I vårt dagliga arbete lockar vi barnen med stimulerande miljö till socialt samspel och gemensamma lekar. Vi inspirerar till sång, dans och drama som utvecklar barnens kroppsuppfattning, balans, fantasi och motorik. Vi tillåter leken utan störningar och avbrott för det främjar det gynnsamma och utvecklande klimatet. Genom leken lär sig barn regler och koder vilket är mycket viktigt för det sociala samspelet och utvecklandet av empati.